Eine systemische Sicht auf die Möglichkeiten der Profilbildung von Schulen in einem komplexen Umfeld
Dissertation, Köln 2004
Jedes privatwirtschaftliche Unternehmen, jede öffentliche Institution und somit auch jede Schule ist eingebunden in ein komplexes Umfeld.
Um den Bildungs- und Erziehungsauftrag bestmöglich umsetzen zu können, sind ein agiles Mindset aller Beteiligten und ein reformerisches Neudenken unabänderlich. In dieser Arbeit wird ein innovatives Modell „NeweS – Netzwerkorientiertes Entwicklungsmodell für berufsbildende Schulen“ entfaltet. Tragendes Prinzip von NeweS ist das Konzept der teilautonomen Schule auf der Grundlage des New Public Managements.
